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    北部戰(zhàn)區(qū)空軍統(tǒng)籌規(guī)劃加強(qiáng)文職人員隊(duì)伍建設(shè)見聞

    來源:中國(guó)軍網(wǎng)-解放軍報(bào) 作者:張東盼 王學(xué)峰 責(zé)任編輯:杜圣智
    2024-09-17 07:17:39

    拓渠引水蓄動(dòng)能

    ——北部戰(zhàn)區(qū)空軍統(tǒng)籌規(guī)劃加強(qiáng)文職人員隊(duì)伍建設(shè)見聞

    ■解放軍報(bào)記者  張東盼  特約記者  王學(xué)峰

    “教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)”“課程內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)”“互動(dòng)形式生動(dòng)”……前段時(shí)間,北部戰(zhàn)區(qū)空軍某訓(xùn)練基地一間教室內(nèi),文職人員韓冬圍繞某機(jī)型講解授課,贏得臺(tái)下學(xué)兵掌聲,也獲得教學(xué)考評(píng)組的認(rèn)可。

    走下講臺(tái),韓冬欣喜地找到自己的一對(duì)一幫帶人、某教研室講師,誠懇表達(dá)感謝。“要持續(xù)提升‘人才池’的深度和活力,源源不斷產(chǎn)生動(dòng)能,必須引導(dǎo)‘后浪’向著既定的目標(biāo)奔涌。”戰(zhàn)區(qū)空軍領(lǐng)導(dǎo)介紹,他們前期調(diào)研發(fā)現(xiàn),首個(gè)聘期是文職人員融入部隊(duì)、融入戰(zhàn)位的關(guān)鍵時(shí)期,但過去各單位對(duì)文職人員的幫帶力度大小不一,幫帶方法不盡相同,一定程度上存在隨意性較大、差異性較強(qiáng)等情況。

    為統(tǒng)一規(guī)劃人才隊(duì)伍建設(shè)工作、整體提升文職人員能力素質(zhì),他們立起問題導(dǎo)向,收集、匯總、整理各單位以往在文職人員培養(yǎng)上的招法、成果、疑惑、教訓(xùn),結(jié)合不同專業(yè)特點(diǎn)、人員類別,遴選骨干對(duì)文職人員進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng)、面對(duì)面支招,抓嚴(yán)抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)幫帶措施,并通過制訂適崗期、帶教期、把關(guān)期,檢驗(yàn)幫帶工作質(zhì)效。

    幫帶不僅要帶技術(shù),還要帶思想、帶作風(fēng)。北部戰(zhàn)區(qū)空軍醫(yī)院文職人員劉杰鋒適崗能力和心理素質(zhì)較弱,呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科主任作為他的一對(duì)一幫帶人,指導(dǎo)其業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。然而,入職后的第一次考核,劉杰鋒還是成績(jī)不佳。

    考核后,劉杰鋒有些沮喪低落,幫帶人便把他帶到醫(yī)院榮譽(yù)室,結(jié)合自身和戰(zhàn)友的經(jīng)歷,講述執(zhí)行抗洪搶險(xiǎn)、抗震救災(zāi)、抗擊疫情等任務(wù)中的感人故事。看著滿墻的獎(jiǎng)狀錦旗,聽著榮譽(yù)背后的奮斗故事,劉杰鋒被深深打動(dòng),重新堅(jiān)定了攻堅(jiān)克難的信念。如今,他已經(jīng)成長(zhǎng)為科室的技術(shù)能手,多次在大項(xiàng)任務(wù)中接受歷練。

    身教重于言傳,行動(dòng)是最好的語言。某訓(xùn)練基地文職人員王瑜教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富,但在首次教學(xué)評(píng)價(jià)中,學(xué)兵對(duì)她的評(píng)價(jià)普遍不高。她自我反思,卻一時(shí)找不到問題所在。“教員的一言一行、一舉一動(dòng)都影響著學(xué)兵。”從備課試講到課后答疑,從嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)到嚴(yán)實(shí)作風(fēng)……一對(duì)一幫帶人、某教研室主任幫她深入剖析,逐個(gè)環(huán)節(jié)找不足。對(duì)照反思,王瑜整改的方向更加明確,不斷錘煉扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)研風(fēng)話風(fēng)。后來,她多次獲評(píng)優(yōu)秀教員、“四有”優(yōu)秀文職人員。

    “做年輕文職人員的知心人、熱心人、引路人,是我們的分內(nèi)之事、應(yīng)盡之責(zé)。對(duì)這項(xiàng)工作,決不能看輕了、抓虛了。”北部戰(zhàn)區(qū)空軍某部一名幫帶人深有感觸地說。

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