場站兵的“多能”之變
■王官波 史澤云 解放軍報特約通訊員 胡勇華
以往的彈藥收發(fā)訓練中，倉庫保管員王毓的拿手好戲是“一口清”——數(shù)百枚不同型號彈藥，計數(shù)、出庫，有條不紊。
而在這場保障演練中，王毓完成出庫統(tǒng)計后，立即擔起裝載員職責，操控設備器械，高效精準地完成了多型彈藥裝載任務。
深秋時節(jié)，西部戰(zhàn)區(qū)空軍某場站一場綜合保障演練拉開戰(zhàn)幕。演練中，一個個“多面手”大顯身手，有效提升了保障效能，成為演練亮點——
汽車兵能給戰(zhàn)機充氧加氮、通信兵可以實施戰(zhàn)傷救護……剛剛完成車輛保障任務的中士何永福，面對“遭‘敵’炮火襲擊”的突發(fā)情況，迅速轉變角色，帶領幾名戰(zhàn)友搶修機場跑道，在規(guī)定時間內高標準完成新任務。
可喜的變化背后，是這群場站兵的“多能”之變。
曾經(jīng)，這里作為一個留守場站，飛行保障任務相對單一，大家只需“管好自己的一畝三分地”。
近年來，場站轉型發(fā)展，長航時、多機型、大強度滾動保障成為常態(tài)，任務量增加數(shù)倍，對官兵的綜合保障能力提出了新的要求。
一次重大演訓任務，場站領導在編組保障單元時發(fā)現(xiàn)：部分崗位人手不足、新進人員能力欠缺、骨干人才“捉襟見肘”，尤其碰到跨專業(yè)難題，只能外借高手“拄拐杖”。
面對戰(zhàn)場之變、任務之變，官兵必須“一專多能”，才能適應新要求。場站研究制訂跨專業(yè)培養(yǎng)計劃，打造復合型人才。他們打破專業(yè)壁壘，探索“駐訓骨干幫訓、聯(lián)合集中培訓、跨崗尖子互訓”新模式，鼓勵官兵進一步拓展專業(yè)能力，一批“一專多能”的“T型戰(zhàn)士”涌現(xiàn)出來。
何為“T型戰(zhàn)士”？場站領導將這個“T”解釋為：這一橫，是跨專業(yè)、跨崗位、跨領域的長度；這一豎，是本專業(yè)精益求精的深度。“T型戰(zhàn)士”，既要在自己的一畝三分地上“深耕”，又要在其他專業(yè)的十八般武藝上“聚能”。人人主動融入其他崗位，協(xié)同配合完成戰(zhàn)斗任務，“一專多能”成為戰(zhàn)斗力增長的新動能。
“多能”突圍，并非該場站的“一家之長”。走訪西部戰(zhàn)區(qū)空軍多支部隊，培養(yǎng)“多面手”、跑出“加速度”，早已成為練兵共識。演訓場上，一隊又一隊“T型戰(zhàn)士”正在進擊。
“T型戰(zhàn)士”的轉型之路
■何軍強 周 雷 解放軍報特約記者 楊 進 特約通訊員 胡勇華
西部戰(zhàn)區(qū)空軍航空兵某團組織機務軍士開展“一專多能”訓練。曾家齊攝
“一專多能”訓練中，“老師傅”帶教“新徒弟”。曾家齊攝
“一專多能”的“加法”看似簡單，但只有加準加實，才能真正發(fā)揮效力
大漠星夜，飛轉的天線，“凝視”著云端的一場空戰(zhàn)訓練。
西部戰(zhàn)區(qū)空軍某雷達站內，一級上士、操縱員郝恒凱打出一套巧妙的操作“組合拳”，目標空情被快速鎖定。
令人驚訝的是，郝恒凱的本職崗位是另一型號雷達的操縱員。能力的拓展，源于去年上級組織開展的“一專多能”訓練。
當時，按照上級要求，旅里籌劃遴選一批優(yōu)秀軍士，幫助他們在精通本職專業(yè)之外再修一門新專業(yè)。通知下達后，郝恒凱的心里掀起波瀾：選修新專業(yè)，用處有多大？新專業(yè)如何選？與郝恒凱有同樣困惑的官兵不在少數(shù)。
遴選動員會上，站長的一席話讓大家慢慢理清了思路：好比是“1+N”，這個“N”，既是個人的戰(zhàn)位規(guī)劃，更是單位的整體設計，一定要加在急需崗位上、加在部隊短板中。
為此，他們通盤考慮，按照值班編組、雷達裝備、專業(yè)崗位和個人特長，精準規(guī)劃參訓人員“加法”中的專業(yè)種類。
“平時掌握更多裝備的操作方法，戰(zhàn)時才能有備無患。”最終，郝恒凱選擇在雷達裝備型號上做“加法”。
“過去，‘一專多能’訓練是亮點做法，現(xiàn)在是基礎工作、系統(tǒng)工程。”西部戰(zhàn)區(qū)空軍機關一位處長介紹說，只有強固“1”，精選“N”，才能培養(yǎng)出本職崗位的“專才”和跨界崗位的“通才”。
本職崗位該如何強化？拓展專業(yè)該如何細化？對于部隊面臨的一系列問題，西部戰(zhàn)區(qū)空軍機關業(yè)務部門廣泛調研，針對不同兵種部隊的任務特點，提出了以職責、型號、崗位為能力分界的“1+N”模式，科學探索完善“一專多能”訓練——
整合專業(yè)職能，便于拓展能力。以備戰(zhàn)必需、打仗急需的新型力量和主戰(zhàn)崗位為重點，從精選達標參訓人員、精準制訂“多能”目標、精確找準短板弱項、精細規(guī)劃方法路徑等4個方面入手，挑選出一批優(yōu)秀軍士，規(guī)劃能力成長路線圖。
明確跨界崗位，便于統(tǒng)籌落實。按照“時空不沖突、工作量均衡、個人意愿與組織需要結合，專業(yè)能力和兼職崗位結合”的原則，明確“一專多能”崗位基本要求，確保路徑規(guī)劃合理、專業(yè)搭配科學，通過“分工+分擔”方式，提高團隊工作效率，實現(xiàn)模塊編組精簡優(yōu)化。
優(yōu)化培訓鑒定，便于孵化技能。對于獲得崗位資格認證的軍士，他們要求每半年在兼職崗位履職不少于30天，在強化本職專業(yè)的基礎上，有效錘煉“多能”本領。
“只有著眼作戰(zhàn)體系需求，延展官兵能力邊界，實現(xiàn)戰(zhàn)斗員即插即用、戰(zhàn)斗單元彈性編組，才能推進作戰(zhàn)效能整體提升。”西部戰(zhàn)區(qū)空軍一位領導表示，“一專多能”的“加法”看似簡單，但只有加準加實，才能真正發(fā)揮效用。
“一專多能”的重點不在“多”，而在于“能”
對地導某部下士、發(fā)射號手王政文來說，電工是一個“天天見面”的專業(yè)。每次執(zhí)行任務，只有等電工班聯(lián)通電源，他才能開機。如果銜接不好，就會影響戰(zhàn)斗反應時間。
王政文曾想：如果自己學會電工技術，一旦遇到特情，就能“自給自足”，不必“苦苦等待”。可當他翻開專業(yè)書籍，如同“迷宮”般的電路圖，瞬間打消了他“跨界”的念頭。
“隨著實戰(zhàn)化演訓不斷深入，不少官兵都有拓展能力的需求，缺少的恰恰是成長的土壤。”西部戰(zhàn)區(qū)空軍機關業(yè)務部門領導介紹，為此，他們打出了一系列組合拳——
會同不同兵種部隊業(yè)務部門，有針對性地制訂訓練計劃；組織各專業(yè)骨干力量，自主制作理論教學動畫、拍攝操作教學慕課、引入新技術研發(fā)模擬訓練平臺；采取捆綁結對、以老帶新的方式，通過理論學習、跟班見學、實裝操作、研討交流等形式，進行交叉互換訓練……
階段性訓練結束后，他們將考核成績優(yōu)秀、通過資格認證的官兵，統(tǒng)一納入“一專多能”人才庫，引導他們繼續(xù)學習新知識、掌握新本領、適應新情況。
去年，地導某部開展“一專多能”訓練，王政文主動報名電工專業(yè)。機關為王政文安排了專門的帶教師傅，他跟著師傅從基礎電路知識學起，一步一步深入鉆研。
有了成長的土壤，更要深耕細種。今年初，某旅組織“一專多能”訓練考核，多名軍士因本專業(yè)考核不合格，被暫時取消參加“多能”培訓資格，轉入本專業(yè)強化補差訓練。
該旅作訓科科長介紹說，這些軍士為追求“多能”而忽視了本專業(yè)的訓練，出現(xiàn)了“一專”沒訓精、“多能”也沒練好的現(xiàn)象。
為杜絕這一情況，他們明確規(guī)定：官兵在本專業(yè)考核中未達“優(yōu)秀”標準，不能參與跨專業(yè)培訓；獲得跨專業(yè)參訓機會的官兵，必須合理選擇專業(yè)，避免“貪多嚼不爛”。
“‘T型戰(zhàn)士’的這一橫一豎，都要練扎實，練出真本事。”談及此，西部戰(zhàn)區(qū)空軍一位領導說，“一專多能”的重點不在“多”，而在于“能”。
某旅下士、操縱員陳國亮，去年參加“一專多能”訓練，最終通過考核。然而，前不久的一次演訓任務中，陳國亮的“戰(zhàn)場成績”卻不理想。
痛定思痛，陳國亮分析原因：“一專多能”訓練時，只注重了理論考核內容的學習，裝備操作沒有反復錘煉。置身演習場，復雜戰(zhàn)場環(huán)境帶來的沖擊，讓他感受到訓練中沒有遇到過的“無力感”。
為了讓“多能”真“能”，陳國亮結合演練任務和戰(zhàn)場要求，反復摸索操作技巧，主動申請擔負戰(zhàn)斗值班，進一步掌握了空情處置方法，實現(xiàn)了“多能”的成功跨界。
“一專多能”立起實戰(zhàn)標準，才能歷練出戰(zhàn)場管用的“多面手”
前不久，某旅機動雷達分隊千里躍進參加演訓任務。在快速機動部署中，上級對人員、車輛數(shù)量規(guī)模給出限制條件，急需骨干人員應急補位。
該旅人力資源科立即依托“一專多能”人才庫，挑選出三級軍士長趙衛(wèi)超執(zhí)行任務。具備多型雷達操縱能力和車輛駕駛資格的他不負眾望，圓滿完成了情報分析任務，還補位駕駛、雷達操縱崗位，取得優(yōu)異成績。
“‘一專多能’不是簡單多學幾門專業(yè)，而是要在戰(zhàn)場上發(fā)揮補位增效的作用。”一位基層指揮員說，“如果一個人學習的兩門專業(yè)，在戰(zhàn)斗進程中，運用時間節(jié)點高度重合，那么他的‘一專多能’實戰(zhàn)效果就會大打折扣。”
在西部戰(zhàn)區(qū)空軍機關業(yè)務部門，記者看到了多張“一專多能”軍士人才培養(yǎng)使用效果圖。這些效果圖區(qū)分不同任務性質，詳細列明了各類任務中哪些崗位可以補位，哪些編組可以優(yōu)化，以指標化、數(shù)值化的方式，將“一專多能”的需求呈現(xiàn)得一目了然。
一次，某旅突然接到臨機任務。他們根據(jù)任務性質，快速抽組出一支由“一專多能”軍士組成的小分隊執(zhí)行任務，人員數(shù)量較以往減少了一半。
減了員，效果如何？任務結束后，現(xiàn)場指揮員反饋：各崗位人員相互補位、緊密配合，作戰(zhàn)效能得到提升。
無獨有偶，在地導某旅一場演練中，一臺導彈發(fā)射車的發(fā)射號手被判“負傷”，雷達操作號手及時補位，順利完成導彈發(fā)射并命中靶標。
“一專多能”訓練效果如何，戰(zhàn)場是最終考官。西部戰(zhàn)區(qū)空軍機關業(yè)務部門領導說，“一專多能”立起實戰(zhàn)標準，才能歷練出戰(zhàn)場管用的“多面手”。
“從發(fā)展趨勢看，軍事人員亟待走出能力單一化的局面；從軍士隊伍建設看，單兵多能適配多崗，單元聚合、效能整合完全具備客觀條件。”談起“一專多能”訓練的發(fā)展方向，這位領導感觸頗深：有機整合崗位職能，合理壓縮兵員配備，以單兵復合能力提升推動戰(zhàn)斗模塊編組精簡優(yōu)化，才能實現(xiàn)少量兵力勝任更多任務的目標。
前不久，西部戰(zhàn)區(qū)空軍出臺了多份關于“一專多能”軍士發(fā)展方向、使用方法的配套措施，明確了軍士技能鑒定考核評價、使用管理、獎懲激勵和容錯免責等制度，確保“一專多能”軍士人才培養(yǎng)有章可循、有據(jù)可依。
好舉措激活人才培養(yǎng)一池春水。記者在西部戰(zhàn)區(qū)空軍某雷達旅采訪中了解到，該旅近年來已有80%軍士通過“一專多能”訓練，成長為多崗通用的“多面手”。
打造“一專多能”軍士方陣
■孫海波
對軍隊而言，軍士隊伍專業(yè)素質的高低、打仗本領的強弱、發(fā)揮作用的好壞，影響部隊長遠發(fā)展，甚至左右未來戰(zhàn)爭勝負。打造“一專多能”軍士人才方陣，是加快轉型升級、滿足未來戰(zhàn)爭人才需求的重要舉措，必須更新思維理念、遵循特點規(guī)律、創(chuàng)新方式方法、貫通培養(yǎng)鏈路、實現(xiàn)能力增長，不斷提高軍士對備戰(zhàn)打仗的貢獻率。
“一專多能”軍士培養(yǎng)作為人力資源的優(yōu)化儲備，對推動部隊戰(zhàn)斗力建設具有十分重要的現(xiàn)實意義。從備戰(zhàn)打仗看，要實現(xiàn)人員配置與作戰(zhàn)要求高度契合，精準對接戰(zhàn)時用兵需求，以單兵多能提高訓練質效。從職業(yè)發(fā)展看，要適應軍士制度改革新變化，打破“一崗定終身”的管理使用模式，以軍士能力迭變?yōu)榛A推進人崗適配，盤活人才資源，增大發(fā)展空間，拓寬成長路子。從能力提升看，要注重循序漸進，促進效能釋放，通過訓練全方位打造復合型軍士人才。
“一專多能”軍士培養(yǎng)應加強體系設計。要以軍士作戰(zhàn)能力需求為牽引，通過專業(yè)強訓使軍士勝任多個崗位，通過交叉互訓使軍士掌握多型武器。要分層級確定參訓對象，統(tǒng)籌各兵種崗位專業(yè)類別，綜合考慮崗位需要、專業(yè)能力、個人意愿等因素，在專業(yè)“塑型期”固本培元，在專業(yè)“定型期”拓展能力，在專業(yè)“成熟期”跨界鉆研，實現(xiàn)軍士隊伍整體有序銜接發(fā)展。
聚焦實戰(zhàn)用兵模式，扭住人才培養(yǎng)關鍵環(huán)節(jié)，是體系培養(yǎng)效果顯現(xiàn)的關鍵所在。要遵循能力生成規(guī)律，協(xié)調軍地院校、訓練機構、科研院所和裝備工廠等單位進行聯(lián)合培養(yǎng)。要注重制度方法創(chuàng)新，把握軍士隊伍建設新需求，形成具體工作規(guī)范，完善配套政策措施，確保“一專多能”軍士人才培養(yǎng)有章可循、有據(jù)可依，積極釋放軍士隊伍建設的新效能。
